铂程斋--更大的公平

xilei 发布于 2007-12-1 11:48:00
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更大的公平

(一)

 温家宝总理曾用“焦虑”两个字,来表达中国教育如何才能培养更多“大师”级杰出人才的担忧。而教育部的副部长陈小娅则更是实话实说:中国的精英教育培养的只是高级打工者,而不是创新者。

 到昨天就看见教育部考试中心的官员出来宣布:高考将进行进行四个方面的改革。一句话,今后考大学将不再唯分数论。

 终于向高考动刀了。这比“每天锻炼一小时”,或者“让书包减重”,来得更实在,彻底一些。

 在新闻的下面,随之而来,也有很大的反对的声音,理由如下:高考还算是相对公平的了。如果不唯分数论,教育的公平该如何保证呢?


(二)

 我个人觉得,中国目前的高考制度公平,是一个伪公平。人民群众心里觉得比较公平,其实,根本早就不是那么回事情了。

 不信,随便让我们数一数就知道了,高考公平都有哪些潜规则:

 外地考生,能和北京的考生一样公平吗?入学成绩最多能差100多分呢!

 如果把每年的走保送生的人,都公示一下的话,很多猫腻,一下就能看出来。知道猫腻又如何呢?猫腻还是仍然存在。

 还有一些更大的猫腻,一般老百姓是看不见的:现在的高校,或多或少都有自主权,拿钱买书读的。靠关系,低分读好专业的事情,一抓一大把。

 社会和历史从来都是如此:所有的公平都是讲给老实人听的。绝对的公平是不可能的,也是不现实的。


(三)

 其实,教育就是在公平和效率两个方向上掂量、平衡。

 公平关注的是:每个人是否有接受教育的权力。国家或教育机构是否有一种机制保证公平、公开的选拔和培养人才。

 效率关注的是:教育的目标是什么,应该培养什么样的人。对一个受教育者来说,是什么样的东西可以支持它满足自我发展和创新。它给社会的未来发展提供什么样的人力资源支持。

 在改革开放后,中国恢复高考,对社会的进步,起到了很大的作用。

 在那样的一个时候,那样的一个阶段。通过高考的公平机制,从各个阶层的人,选拔出了很多当时社会发展需要的精英。

 可以这么说:高考是中下层劳动人民子女脱“农袍”,穿皮鞋的唯一的机会和道路。

 为了跳高考的“龙门”,我们的中小学逐渐地演变成了现在已经非常变态的应试教育。

 本来政府的职责是为了保障公平,结果,却变成了教育管理部门手中的资源和权力。单一的教育成才通路,成就了教育的疯狂和腐败。

 而应试教育的出现,也让教育完全变形了:我们为了那些残羹剩汁一样的公平,首先是老师发了疯,然后是家长发了疯,最终的目的是让学生发疯。

 为了高考,所有的人都在拼命,大家都知道是不对的,但是,没有人敢于从这种偏执而且方向错误的道路中撤退。仿佛是一个死循环。

 这样的为了公平而公平的教育,不是一般的可怕。

 随便看看,就知道“应试教育”成就了什么:

 所有的教育都变成了考试,学生重复练习,老师也变形了,家长们陪读、无限焦虑;

 凡是不考试的都不重要,何况学生成天埋在辅导资料和各种考卷中,没有时间读书,也没有时间去关心身边的事情,读书简直成了人生中唯一重要的事情;

 有相当部分聪明的老师,开始把上课的知识,分成“课堂上该讲的”和“辅导班该讲的”。有钱就多讲,没钱就少讲或者不讲。这真是“公平”的可以!

 如果知识只有对错的话,你怎么可能去发出不同的声音,你怎么可能去跟老师争论。读书,只是解决记忆的问题。如果我背的多,我就可以赢你的话。我何必需要去思考,去创新?教育需要的是听话,当好录音机。至于个人的爱好,兴趣发展。如果不是奥数,那就不要算了吧。


(四)

 高考的改革最终要打破一些传统的思维的定式:

 【1】把教育的权力还给家长和学校

 在教育上,控制是需要适度的。在教育的控制的顺序上,以往是:教育部门-学校-学生-家长。以后应该是:学生-家长-学校-教育部门。

 在现在的教育中,最奇怪的是:家长没有对孩子的教育内容和方式的发言权。

 从教育的相关性和利益原则来讲,家长最有资格参与决定和监督孩子的教育内容和质量。家长不应该只是一个被人暗箱操作的提款机。

 【2】学生和学校都可以允许个性化的发展

 每个孩子都是一颗星。

 喜欢文学的孩子,和喜欢奥数的孩子,他们的智力发展和能力发展的认同将会是完全一样的。

 对于“偏科”的看法,将会得到改变:有特别长的优势,不是缺点,而是很大很大的优点。每个人都可以有自己的梦想:

 诗人就是诗人,科学家就是科学家。你想成为什么样的人,你就可以成为什么样的人。

 一旦成功的道路有千条。单一的成功价值观就会分崩离析:如果每个学生最终都可以通过自己的长处获胜,那么读什么样的专业就会比读什么样的学校更重要。

 那么,每个学校就会去有意识地发展自己的专长,学校的特长就会展开竞争,自然的淘汰就会来临。家长和学生们,就会变成火眼金睛。

 学校也会去更加关注学生的全面发展。因为学生的质量,才是学校最终的品牌和价值。

 【3】老师将变成教练,而且是需要终身学习的教练

 现在的教育中,老师是权威:说一不二的权威。而将来更多的是象一位:教练。

 权威说的话,基本上是居高临下的:学生只有听的份,照着做就行。

 教练不同:他只是原则性的指导,他的责任是激发选手的潜能。他甚至可以不如选手,但他在选手需要的时候,随时提供支持和帮助。他更多的是教导方法,而不是传授知识。他会鼓励选手用各种技术手段和可利用的资源去发现和创造。

 老师,将不再是一个知识方面的单向度的人,他可能需要一些教育的心理知识,他也可能需要一些电脑知识,帮助学生看到现实生活中发生的事件和问题,引导学生去探索。

 一句话,他需要终身学习。

 这很难,但似乎没有太多的选择。那种教一本书,一辈子的方式,肯定会成为过去。

 【4】家长要明确自己的教育责任和义务

 家长要有意识地参与到教育中来。教育的大部分基础,其实是在家庭里完成的。

 家长自己不学习也不过问,认为孩子的教育全部是归学校管,也是需要改变的心智模式。

 很多时候,我们也已经习惯了被安排,被改变。当我们自己需要选择,需要改变的时候,做得很少,也知道的很少。

 教育是家长不可推卸的责任之一。每位家长都需要学习和成长。

 【5】政府应该做的几件事

 第一件:保证把收费的义务教育,搞成免费的义务教育;

 第二件:大力发展职业技术教育,调整教育的结构和丰富教育的层次;

 第三件:改变学校教育的行政化趋势,解放教师,才能解放教育。鼓励民办教育,鼓励更多的资本进入教育参与竞争,充分发展教育的多样性。很多教育的腐败,都是来自于资源的垄断,要打破垄断,就必须还教于民。管理部门的职责是建立规则,维护规则。不是既当裁判员,又当运动员。

(五)

 向高考动刀,是好事情。这比坐着等死,好上一百倍。

 当然,这并不代表好的结果会一挥而就。政府的实施力度如何?监管的成果如何?

 学校如何改?学生、家长和老师又该如何适应。都不是一个一时半刻的问题。

 好在我们终于开始挪窝了:教育的改进,只有在公平的基础上,达到教育的目的,才是真正有意义的公平,才是对所有学生的未来来说,才是有价值的,才是值得去争取和付出的更大的公平。

 

喷嚏网-原创:www.dapenti.com

 

 





第1楼      木石紫纹(游客)  发表评论于2008-6-21 23:21:00


读书,不只是解决记忆问题.  从读书考试中,学生也在不断地获取知识,提高对问题的应变能力."他们对于高考、对于考试的清醒认识,对于自我和周围环境的分析能力,对于学法的主动探究,甚至远远超出了成人。"
所以,高考也有其正面效应```

但是,我赞同大部分观点.这种制度压制人对学习的兴趣,不具备公平性~赞

 


第2楼      时效性(游客)  发表评论于2012-6-11 22:22:00


公平???再等六十年!!


第3楼      臭老九(游客)  发表评论于2012-7-18 11:16:00


首先是老师发了疯,然后是家长发了疯,最终的目的是让学生发疯。

我感觉,是这个社会疯了。

9 1 :


 

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