铂程斋--保卫梦想

xilei 发布于 2007-10-25 17:29:00
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我做过最棒的梦就是飞翔,因为所有答案都在天上。有的人只会梦想,但不会实现。有时我怕自己也会变得如此,所以我试着飞翔已经很久了,我猜我继续尝试就不会失去这个梦。我希望在舞台上飞翔,不是漂浮,而是在观众眼前自由的飞翔,没有翅膀,不用钢索或摄像技巧。我花了7年终于美梦成真。

--大卫·科波菲尔

 


(一)

 开学不久,我发现儿子有了一个新的口头禅:黑人牙膏。我以为他在学校里学的,问他,他说不是,是他自己想的,问什么意思,他没有搭理我。

 有一天晚上,他在做作业,一边跺脚,一边咕哝。我又听见他说:“黑人牙膏。” 

 我说:“你到底在干嘛?”

 儿子把手中的作业书给我看,原来是一道语文的阅读题,那大概意思是说:居里夫人发现了镭,但她放弃了炼制镭的专利权,她认为,那是违背科学精神的,居里夫人说过一句名言:“镭不应该使任何人发财。镭是化学元素,应该属于全世界。”

 作业的问题是:你认为居里夫人做的对,还是不对?请阐述理由。

 我说:“你有什么问题?我们不是以前还讨论过类似的问题吗?”

 儿子说:“是啊。我想说她做的不完全对。可是,老师已经讲了。我们只能说她做的对。黑人牙膏!”

 我说:“你就按自己的想法做,又如何呢?”

 儿子一撇嘴:“那肯定明天,这道题又重写。对就对嘛,我又不是编不来一个理由!”儿子还在咕哝。

 我一下无语了。

 我回想起夏天我们的一次讨论:我们在小区外的广场上散步,看见有卖碟的小贩在摆摊。我们在无意间讨论起盗版的问题来了。

 儿子问我:“什么叫盗版?”

 我说:“为了鼓励发明和创新,人们发明了知识产权。知识产权就是说你有了这个东西后,别人用你的技术,就得给你付钱。如果不经过人家同意,直接把别人的东西拿来谋利,就是侵犯知识产权。盗版是侵权的一种。”

 “象这种卖碟的都是盗版,一般都是卖一些很好的电视剧,还有一些经典什么的,很便宜,所以买的人很多。”

 儿子说:“反正我很喜欢的,很方便。你怎么看盗版这件事?”

 我说:“一半一半了。你想,大家都盗版,那么原创者就收不到正常的回报,他在现在的社会里,就没有经济保障,他就没有动力来创造新的作品。但是呢,如果一个东西很好了,已经有了很好的回报了,那么这个收益应该有个限制。”

 “我觉得最理想的做法是:收合理的费用,然后,再免费分享给大家。这是最好的。”


 显然,上次讨论的事情,对儿子做作业是有影响的。因为我们说的事情,显然不是标准答案,都是些看起来不太靠谱的事情。

 我看着儿子,心里不知是个啥滋味。


(二)

 星期天,孩子在电脑上写作文,写好后,拿去外面打印。作文的题目是《第一次成功》。孩子说,是老师布置的,模仿的课文写的。

 我想他自己感觉不好,才没有拿给我看。

 但我还是要来看了一下。怎么说呢,我觉得写得不太好,思维有些乱。

 “这不是你的风格”我开玩笑说:“我觉得你好多东西都没有说清楚。”

 儿子说:“可老师说,要按范文的结构来写。我写不来,我想到范文该抒发感情了,该描写了。自己就不会写了。”

 我说:“别找任何理由。你的脑袋长在你自己身上。”

 “写东西的时候,不要去想哪里该抒情,哪里要用形容词。如果你不知道,你就去想,你想说一个什么事情,然后去找那种要说的感觉,你去发现支持那种感觉的素材,按自己的想法写出来就好了。”

 “把过程写清楚了,文字自然会有情感。”我说:“你根本不用考虑是不是跟谁的东西一样。”

 我也知道孩子没有办法,但我觉得还是要给他讲,该如何去写,去写什么。

 我说:“算了吧,今天就这样了。下次记住,不能这样写了。你快做其他的功课吧,不然,又没有时间玩了。”

 儿子说:“还没有完。我还要把这篇文章誊写一遍。”

 我说:“为什么还要誊写?”

 儿子说:“老师说的,作业就是这样要求的。”

 我百思不得其解。

 第二天,儿子哭丧着脸从学校回来。他在誊写作文的时候,自己修改了一下,老师认为他的作文稿和手写稿不一致,然后,罚他重写。

 我给他说:“你不用重新写了。”

 晚上,我给老师写了一个字条,内容如下:

 尊敬的某老师:

  你好!我是你班上的学生某某的家长。关于他的周末的作文,我觉得必要做一些说明。

  我们一贯支持孩子用电脑写作,因为这可以帮助他,把时间花在思考上,而非誊写上。周末的作文,他是这样完成的:他写好后,我看了看,提出了一些看法。孩子也觉得写得不是很好。所以在手工誊写的时候,自己做了一些修改。因此,无论从做的质量和顺序上说,最后誊写的文字是好的,也是最后的作业。

  我们认为无必要跟打印稿一致。所以,我们同意他不再重新抄写该作文。

  我们想,可能孩子并没有讲清楚整个过程,特此说明。

 祝工作顺琪!

     学生家长:某某

      2007.10

 儿子第二天交给了老师,然后,老师在家校本上留言:

 我们这样做的目的是,为了帮助孩子适应未来的中考。因为中考是要有卷面分的。

 我看见老师在作文的批注上写的是这样的:

 用小标题分开的方式很新颖,但是,每个段落用1,2,3,4来分开是不好的......


 我没有再看下去,我的头脑里突然冒出四个字:

 黑人牙膏。


(三)

 要说到中国的应试教育,我觉得自己都要成了祥林嫂。

 应试并不可怕,可怕的是应试成了全部的教育内容和目的。

 只要不是考试的,都不重要。

 我看见李银河博客上写:她小孩跟不上,学习掉队,然后,她拉着孩子去看心理医生。

 我心里一笑:这下明白了哈,中国上学就不是上学,而是奔命。


 每年的十月,每当诺贝尔奖颁发的时候,我们就在翘首盼望:啥时候,也轮上我们啊?

 还是杨振宁来得幽默:我估计,20年后,中国人有可能在数学上取得诺贝尔奖。

 (友情提示一下:诺贝尔生前交了一个数学家女朋友,后来黄了。所以,他的奖没有给数学家的。)


 在中国,自以为最有希望的文学奖上,我们基本上也是没有希望的。

 一个没有梦想的,没有理想和信仰的人格,是不用奢谈这些的。
 
 在我看来,要了解一个企业的前途,只需要看它的员工就可以了。要了解一个国家的未来,只需要看它的教育就可以了。

 中国教育一直在公平和效率之间摇摆,并无战略可言。

 回到教育的根本上,回到人的根本上。

 连做人起码的想象、选择的权力都没有,这样子的东西算的是哪门子的教育?


(四)

 前阵子,比尔盖茨访华,央视播了一期《高端访谈》。我和儿子都看了。

 我们专门讨论一下盖茨为何要从哈佛退学去创建微软的问题。

 我说:“并不是因为他故意要退学,或者他就是想很有钱。重要的是,他有梦想,他有很多支持他这样做的环境,他的家人,他的朋友保罗艾伦。” 

 “他们创立微软,只有两个人,microsoft的micro就是微的意思。他们并不是第一个开始编程的人,也不是第一家软件公司。然而,他们有一个梦想:那就是在那个时刻,他们希望能在不远的未来,看到每个人的桌面上,都运行着他们开发的系统。他们为了这个梦想去努力,最后做到了。”
 
 “梦想就是一种动力,它能够帮助你画出你自己的未来。”我跟儿子说。

 我给儿子推荐了一本书:《未来之路》。有一天,儿子跟我说:“原来,微软有那么多人,并不是靠盖茨一个。但他说过这样一句:如果一场灾难来临,微软什么都没有了,我只要靠着现在的100个人,就能重新再造一个微软。”

 “对,人才是最重要的,才是最伟大的资源。”我说:“人带来财富,而非相反。如果你自己都不相信自己,你就没有未来。”


(五) 

 国庆节,我们一起看了大卫的魔术,尤其是那个飞人的魔术,让儿子惊叹不已。

 “简直是不可想象”儿子说。

 我说:“怎么样?想不想自己去解开这个秘密?”

 儿子大吃一惊:“可能吗?我怎么可以?我做不到。”

 我说:“不要太早下结论。你为什么都不敢想一想呢。儿子,你知道,爸爸为啥让你看大卫的魔术吗?我是想让你看看,优秀和伟大的差别。”

 “别人能理解的事情,你可以做的更好,那就是优秀。但只有你敢于做别人不敢想象的事情,并把它做成,那就叫伟大。我觉得大卫就是伟大的。他思考这个魔术的开始的时候,他首先想到的是一个飞翔的样子,他没有觉得这不可能,所有看起来不可能的事情总是有很多办法找到可能的办法。他想了7年,完成了这个伟大的魔术。”

 “重要的是想,去做,是尝试。在想象面前,任何人都可以是伟大的。”

 不久以后,还是跟往常一样。儿子跟我透露了一些他最近在学校里的活动,我可以相信到这样的一些画面:一个初中一年级的学生,总是跑到初中二年级的物理教研室跟老师讨论人体在什么情况下悬浮的问题;

 在给实习老师送行的欢送会上,儿子表演了自己设计的物理小魔术。

 他在google上搜集关于磁悬浮的一些资料,然后信誓旦旦地跟我说:爸爸,我想了一下,我得把问题简化一下,我首先考虑东西怎么悬浮起来,再考虑悬浮起来的物体怎么按方向移动。

 我说“思路是对的,加油。你可以把整个过程记录下来,以后做完后,可以写一篇论文了。一篇专门解释关于大卫飞人魔术的论文。我想,这个想法太酷了。”

 有时,我看着儿子,觉得自己都不太清楚了:为啥他做作业,那么痛苦,显得思维僵硬,为何他做自己喜欢的事情,那么有条理,有韧劲,而且超乎你的想象。

 我只能说:孩子们都是有想象的,只是我们的教育并没有把他们的潜力激发出来。我们在这样的时代,抱残守缺,目光短浅。

 看着儿子高兴的时候,我不知自己该干些什么,我只能从心里说:儿子放心去做吧,做你喜欢的任何事情。爸爸一定不会拖你的后腿,即使我什么也帮不上,但我一定会保卫你的梦想。

 

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