铂程斋--美丽新世界

xilei 发布于 2010-2-24 17:50:00

美丽新世界


(一)

 盛世40年,小非参观了对称国S省B市的教育示范学校:YKX。

 小非给预先联系过的YKX的教导主任通了电话,再次确认了一次。

 教导主任跟小非说:您放心好了。一切都安排好了。观摩的时间就定在盛世40年的2月22日。

 “盛世40年?”小非第一次听说这样的说法。

 主任说:“哦,你可能不知道,这是学校的教学日历的一种说法。这是我们最近教育统一规划部新开展的一项敬语规范行动。对外边,我们不这么说。”

 主任说:“公元的说法,是旧时代的说法。现在是盛世,是新时代。我们把旧时代2009定为盛世元年,那么盛世40年,也就是2049。这也是对学生的一种爱国教育。下一步,我们还要开展其它的行动。比如说,把一些不规范不合时宜的词语给修理了。”
 
 小非能听得出来:主任很敬业,对教育事业充满了激情。

 小非问教导主任,是否还可以在参观完YKX的A类分校外,再参观YKX的B类或C类分校。

 教导主任委婉地拒绝了。

 “这恐怕不行。主要是时间上安排不过来。这样去,太唐突了。接待方没有什么准备。”

 小非说:“其实没什么,也就是随便问问。”

 教导主任警惕地说:“我再次提醒你。如果你要去学校,就只能观摩上课。不能随便问老师和学生。这不合适。”

 教导主任能听出来小非有很大的一种遗憾。他安慰小非:

 YKX的A类学校是对称国里最棒的。学校实行的最先进的巴甫洛夫教学法。

(二) 

 第二天,小非坐在一间YKX的A类学校的教室最后面听课。他准备听四节。上午两节:语文课和数学课。下午两节:信息技术和化学课。

 教室里无论男女都穿着蓝白相间校服的学生。因为是背对着,看不见他们的脸。

 最前面的讲台上,贴着标语。左边是:团结 奋进,右边是:本分 稳定。

 第一堂是语文的讨论课。内容是关于历史纪录片《阿凡达》的。

 老师问:《阿凡达》的中心思想是什么?

 有一个最前排的同学在举手。老师点头示意她回答。她起来说:《阿凡达》歌颂了纳美人抗击米国侵略者的大无畏勇敢精神。

 这孩子说的跟教参上的一模一样。老师很满意地点头示意她坐下。老师问:还有呢?

 先前举起手的,听了前面女生的回答后,又放下了。

 老师提示说:大家可以放开了说?

 小非注意到靠近后排,有个刚还在睡觉的小孩举起了手。小非看见了,他看了看老师。

 老师犹豫了一下,温柔地说:你起来说。你可以放开了说。

 那小孩站起来,有点结巴:我,我,我在网络上看见一种说法,说是凡是用暴力侵占别人的做法都是不对的。

 老师有些不高兴:“网络上的东西,你也信?”

 小孩没话说了。老师注意到了,她笑了笑:没事的,你接着说。

 小孩说:我觉得这片子不光是反米国的,我们对称国以前也发生过这样的事情:把人家的房子拆了,还说纳美人是暴力抗法。

 老师说:住嘴!简直胡说八道!

 小孩委屈:不是你说的,让我放开了说。

 老师指了指讲台上方的标语,说:我是让你放开了说。但是,你违反校规了。你认不认错?

 小孩低下了头:我错了。

 老师对小孩伸出了5个指头。小孩点了点头,表示接受了。小孩马上离开教室了。

 小非偷偷问旁边的同学:这是怎么回事情。

 有人偷偷说了一句:核谐电击5分钟。

 老师没再提问了。然后,带领同学们朗读:

 “《阿凡达》歌颂了纳美人抗击米国侵略者的大无畏勇敢精神......”

(三)

 小非觉得数学课有点奇怪。

 其中有一道是这样的:

 有一只熊,掉进了一个10米深的坑里,用了一秒钟,问:这只熊是什么颜色的?

 老师刚说完的时候,很多学生都傻掉了。

 这个题目的答案是这样的:

 只有在两极才能达到10米/秒,其他地方只有9.8米/秒。因为南极没有熊,所以是北极熊,因此是白色的。

 小非奇怪之一是:在盛世元年之前,这种题目就出现过。居然过了40年,这种题目还在;

 奇怪之二:这到底应该算是数学,还是物理呢?是计算,还是脑筋急转弯呢?

 奇怪之三:老师在课堂上特别强调计算能力和记忆。

 在课后老师留的作业是:

 【1】做100道同类的计算题,帮助学生提高计算速度;

 【2】背诵《百家姓》。内容如下:把《百家姓》制作成表格,每个字纵横都对应着一组数字。随便给你一组坐标,通过心算,记忆,可以找到那个姓氏。

 这是巴甫洛夫教学法的核心方法之一:反复操练和强化。最后,用类似于田径的竞赛规则作为唯一的评价准则。

 用时越少的人,越容易听话。越听话的学生,才是好学生。

 小非了解到一个掌故:该方法起源于一个已经灭绝了的叫《春碗》的大型愚乐活动。


(四)

 中午的时候,教导主任陪同小非在学校里吃饭。作为客人,还专门给小非准备了一点学生牛奶。

 结果,小非肠胃不好。只好去了校医室。

 校医安慰小非说:没事的,就是有点三聚氰胺的微弱影响,不碍事。

 小非很紧张:怎么还有?怎么治?

 小非是因为小时候服用过三路,一直没好全。

 校医笑了:别紧张,现在,很容易治疗了。有两种办法:一种是电击疗法,另一种是用转基因的麻醉药。

 小非说:有什么不同吗?

 校医笑了:疗效都差不多。电击只管1个月。基因麻醉管3年。

 小非说:这个是个什么原理呢?

 校医说:人类所有的痛苦都来自记忆。电击和基因麻醉就是帮助身体进行记忆选择的。关键是心态。心态好了,什么病都不治而愈。

 小非说:还是先来点温柔点的。就电击吧。

 按照校医的指示,小非躺在课桌搭起的台子上。校医把一些电线搭在小非的头部和手腕上。

 校医说:你放松一点。只需要3分钟。

 小非点点头。

 校医说:我开始了。

 小非听见开关按下时的声音。眼睛里一遍亮光,浑身战栗,一秒钟内,全是空白。

 小非觉得自己的魂都飘出了身体,一个声音在说:草,真的是核谐啊!

 ......

 小非醒过来的时候,忘记了自己来校医室来干什么了。

 校医笑着什么也没有说起。他只是转身给小非介绍最新的基因麻醉药。

 校医说:“这些都已经在大规模使用了。很安全。”

 小非看见了药物瓶上写着:情绪逆转类基因用药的字样。旁边有一个小小的“被”字logo。

 校医说:凡是上课不听老师话的,凡是每天不能坚持14个小时学习的。严重的,我们都要给他们吃这种药。有病就得治。学校的宗旨就是治病救人,防患未然。


(五)

 下午的两节课,小非是在很满意的状态下度过的。

 观摩了一天后,晚上,回到住所,小非又感到了肠胃的不适。有点烦躁和不解的情绪再次上来。

 小非觉得下午的化学课和信息技术课也是怪怪的。

 化学老师在上面做实验,学生居然没有动手。老师在讲的是化学反应。学生都是一副冷静的物理表情。

 信息技术课也很滑稽:

 老师说:用右手一点,程序就打开了,有右手一拉,图片就放大了。

 有位同学是左撇子,用左手操作。被老师点名提醒:平时你可以用左手,但是,考试的时候,一定要回答右手。

 为什么?因为标准答案都是右手。

 学校里的电脑设备先进。每台电脑都有专门的摄像监控。通过专门的网络,家长们在家中都可以看到。

 计算机教室里面也有一副标语:你有互联网,我有防火墙。

 学生都在局域网里上网,当输入涉及到教材之外的东西时,会有一个绿色的小乌龟出来提示:

 当地学校和教材禁止该内容显示。

 老师告诫学生:手机和网络都不是学生应该随便能用的。所以,用之前,一定要有正确的使用范围。

 比如说:老师可以看没有叉的图,学生就只能看有叉的图。

 这就是社会的秩序。

 其实,学生们也被允许在校外开设个人网站。


 开设个人网站的过程是这样的:

 学生个人写上申请,办理身份证。让父母签字,保证。把家庭住址,电话号码上报。交办主任签字,然后,统一学校盖章认可。

 同时,申请域名,备案,等待通过,时间不定,1,3,5年不等。备案号拿到后,去照相。 

 照相是专门的地方,方法是:个人手持域名牌,正面免冠照。跟入狱的过程有些类似。

 能全部通过的不多。能通过的,高考要加5分。

 小非注意到局域网里什么都有。学生们发邮件、聊天,写微博客。

 小非问他们:你们知道推特吗?

 学生们反问:什么是推特?


(六)

 小非继续回忆。

 教导主任说:巴甫洛夫教育的核心,在于正确的引导。引导的基本方法就是:简化和重复。

 反复的刺激,可以让人形成心理定势。

 这种做法对社会的稳定是很有必要的:

 首先,思想一致的人,会让整个社会更有效率。每个人都不会先只考虑自己。他们会首先考虑自己是属于哪个阶层。自己该做如何的奉献。

 我们的教育目标是让社会建立更少的等级:一类是D等人,他们是领袖。他们是思想和明灯。需要我们无限的支持,重要的是他们的出身,综合素质,成绩并不重要;另一类是J等人,他们是整个精英的喉舌和支持系统。他们必须是能适应并服从这个系统的优等生;大多数人是P等人,他们只需要治疗或管理就好了,越简单效率越高。

 教导主任邀请小非出席学校新年的开学典礼。因为,他荣膺校长了。

 在开学典礼上。校长做了《绝不让你们掉队》的报告。并向老师们承诺:今年,我们一定要开创出一个崭新的局面:力求达到10年前,曾经允诺的教师薪资标准。

 老师和学生都是一片欢腾。他们一起唱起了校歌:《美丽新世界》。

 什么亚克西啊,什么亚克西,我们的学校亚克西....

 为什么那么亚克西呢?

 因为这是个伟大的核谐时代。

为什么那么亚克西呢?

因为这是个美丽的新世界。

 

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