铂程斋--两部重要而难看的电影

xilei 发布于 2009-5-7 15:30:00

两部重要而难看的电影


 最近看了《南京!南京!》和《高考1977》。这两部电影有一个共同特点:题材重大,内容难看。难看的程度,跟宣传的声势不相上下。


 先说说,《南京!南京!》。

 自从冯导的《集结号》后,战争的血腥场面,中国的导演们开始过关了。《南京!南京!》这方面也还不赖。虽然一眼就看出来,打仗的地方,基本上都没变。但是,还算真实,该死的死,该流血的地方,还是很血腥。再没有,英雄人物怎么打也打不死的镜头了。

 看完的感觉是:克制。相当的克制。

 刘烨的血性,视死如归,女人们的大无畏精神.....

 范伟演的人物,先是做了汉奸。然后,自己的女儿被鬼子从楼上窗口直接扔下去了。后来,范伟觉悟了,他改主意了,不当汉奸了,他放弃了自己逃生的机会。他留了下来等死。临刑前,跟鬼子说:我老婆又怀上了......

 还有那个德国人拉贝,开始还象一个英雄,但是,最后,却做了缩头乌龟一样,跑了。好像安全营里的中国人没有被救,他要负很大的责任。

 电影的视角是日本士兵角川。他杀过人,爱上了一个日本的慰安妇。末了,良心发现,把中国人民的希望:小豆子给放了,然后,他举枪自杀,倒在一片美丽的花丛中。

 中国人在杀人如麻的鬼子面前,高喊:中国不会亡!

 鬼子们悠闲地在河边洗澡、跳舞祭旗擂鼓、烧杀抢掠。角川在战争中,不知不觉地觉醒了。

 《南京!南京!》最大的特点,跟其电影镜头一样,一个字:晃。

 镜头晃动其实没太大关系。问题是:不能什么东西都在里头晃荡。

 很多的人物,在你面前掠过。没有一个能立起来的。什么都有,什么都没有。(就算是纪录片也不能这样拍啊)

 每一个叙述的片段,不是在人的感情、价值的世界里叠加,而是相互地对冲。整得人心里怪怪的,不知说啥好。

 冷静和克制到只剩下碎片了。让所有不太清楚这段历史的人,没有爱,也没有恨。

 所有这一切,让我对电影《拉贝日记》,有了另一种意义上的期待:我想看看,老外是如何看待和叙述这段历史的。我想看到他们是如何还原历史的场景的,他们的价值立场何在。

 南京大屠杀,对中国人来说,永远是需要认真面对和总结的历史。对于艺术家来说,也是一个无法轻易越过的重大题材。我们的艺术家需要技术上的真实、态度上认真和勇气的同时,也需要思想的立场和深度。

 我相信,我们的艺术家还需要时间重新来过,一次一次地靠近历史的真相。

 电影中的历史,不是到此一游的记忆。有时,它需要超越它自己:我们需要知道历史的提醒,我们需要知道教训或尊严从何而来。

 我们需要知道,未来某一天到来的时候,我们还会不会犯同样的错。

 《高考1977》,孙海英的表演直接复制了《激情燃烧的岁月》,让你有回到电视剧的感觉。其他的演员,则象一群梦游的影子一样,模糊不清。

 在电影的开头,制片人的一行里,看见了熊晓鸽的名字。据说,投资人(导演也是其中之一),都是1977年高考的直接受益者。

 按导演的说法:这是一部向高考致敬的电影。但电影的内容构造得是比较粗糙的。

 电影中,有这么一两个细节,我还是有点印象:

 【1】大家晚上在一起看露天电影,看见邓小平出来的新闻片,都激动得一起鼓掌;

 这个是时代特色,没什么好说的。

 【2】里面有个故事,说为了让女儿有机会考大学,戴有反革命帽子的父亲制作假公章,伪造单位介绍信和组织签名,给自己平反;

 这个故事告诉我们:为了改变命运的事情,只要不伤害到别人,怎么做也不过分。

 看了电影,我得出了以下的结论:

 【1】高考改革多亏了邓小平。

 如果没有这么一个人,就没有中国的改革开放,也没有高考。当然,也没有那三个投资人,也没有《高考1977》。

 试想一下:如果没有邓小平,换了朝鲜金胖子那样的货色,中国可怎么办!

 【2】改变命运的事情,怎么做也不过分

 组织也有犯错误的时候。组织犯错误的时候,是一代人在承担。

 组织改正错误的时候,总有一些聪明人明白过来,获得优势。其他的人,则继续承担损失。

 过去的错误,只是巨大的沉没成本。

 高考不过是一条补偿的路。只有那么多的肉,就看你自己有没有本事吃到了。

 

 《高考1977》似乎在告诉我们:一件命运转折的事情来了,你就要抓住它。管它过去是什么,只要你觉得是对的,或者相信它是对的,不论对错,先抓住了,再说。

 我突然明白了:中国人为何千辛万苦地要考大学。因为基本上没有其他选择。除了考大学外,父母的面子光鲜,而且自己的路即便是稀里糊涂的,好歹也不是一个人稀里糊涂。

 每个人都象狼一样地虎视眈眈看着面前的肉。

 

 我觉得过去30年高考的真正的价值在于:

 【1】教育的正常回归为改革开放中的各行各业的输送了源源不断的高质量的人力资源;

 【2】全国一盘棋的高考制度成为了民众普遍认可的公平、正义的人才选拔方式;

 【3】计划经济体制下,高考制度成了这个国家无论哪个阶层的青年改变命运的主要方式。

 高考制度的历史传统,所包含的普遍认可和价值,是值得我们致敬的。

 但是,我一直有种感觉:现在,高考的本意已经在蜕变。我们所强调的高考制度本身,好像更多的跟教育所追求的本意无关。我们每个人在高考上所追求的是另外一种东西。

 大众所追求的是第二等的公平。

 什么是第二等的公平?

 就是参加高考的子女除去不是首都人民的子女,不是少数民族的子女,没有当官的爹帮你找人冒名顶替,不是高考移民......剩下的各色人等,让我们来公平地决斗吧!

 有时,我觉得中国人特别伟大:无论你给他一个什么样的烂环境,他都能适应,并活下去。他都能在不要求改变环境的条件下,寻得满足和优雅的秩序。

 因此,有理由相信,关于高考的电影,也需要很多部来反省和记忆。我们还需要错失了高考的人来拍它,还需要不同年龄的人来拍它。我们需要一种多元的记忆:不光是胜利者的歌声,还需要失意者的泪水。


 中国的电影,总体来说,也还是很粗糙的:各种各样的技术也学得差不多了,投资也不太缺了,也知道如何宣传大片了。但是,很多时候,把一个故事讲好的能力,还是很欠缺。

 几十年都过去了,很多重大的题材,剧本还是无法把重要的东西沉淀下来,总让人无法相信他们能把这些东西做的稍微好一点。

 最后,那些称之为大片的东西,呈现在你面前:你明白,这可不是什么历史的记忆,只是历史在商业中的一次骚动而已。

 这真是让人心疼的事实:

 我不心疼电影,我心疼的是看电影所浪费的time和money。

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